PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS CERITA PENDEK SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 ANGKOLA SELATAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model Project-Based Learning (PjBL) terhadap kemampuan menulis cerita pendek siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Angkola Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen dengan desain one-group pretest-posttest. Sampel penelitian ini berjumlah 28 siswa dari kelas VIII³ yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui angket untuk variabel model PjBL dan tes unjuk kerja untuk kemampuan menulis cerpen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model PjBL berada pada kategori "Sangat Baik" dengan rata-rata 4,32. Rata-rata nilai kemampuan menulis cerpen siswa meningkat secara signifikan dari 48,03 (kategori Gagal) pada pretest menjadi 72,57 (kategori Baik) pada posttest. Berdasarkan uji hipotesis menggunakan uji-t, diperoleh nilai t_hitung sebesar 10,85 yang lebih besar dari t_tabel sebesar 2,052 pada taraf signifikansi 5% (t^hitung > t^tabel). Dengan demikian, H₀ ditolak dan H_a diterima. Hal ini membuktikan bahwa penggunaan model Project-Based Learning berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan menulis cerita pendek siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Angkola Selatan.