INTERACTIVE PROJECT BASED PEDAGOGY AND CULTURALLY DIVERSE LEARNERS

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merancang, mengembangkan, dan mengevaluasi model pembelajaran berbasis proyek interaktif yang dapat mengakomodasi keragaman budaya siswa dan meningkatkan motivasi, partisipasi, dan prestasi akademik mereka. Dengan menggunakan pendekatan Penelitian dan Pengembangan (R&D), model ini dirancang secara iteratif melalui tiga fase utama: analisis kebutuhan, desain prototipe, dan pengujian serta revisi. Populasi penelitian terdiri dari siswa kelas sebelas dari UMN Al-Washliyah dengan latar belakang budaya yang beragam. Data dianalisis secara kuantitatif menggunakan statistik deskriptif dan uji-t, dan secara kualitatif melalui analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model pembelajaran berbasis proyek interaktif secara signifikan meningkatkan motivasi belajar (p<0,01), partisipasi aktif siswa, dan pemahaman konsep mata pelajaran (peningkatan rata-rata 12,5%). Selain itu, siswa melaporkan peningkatan kesadaran budaya dan keterampilan kolaborasi lintas budaya. Kesimpulannya, model pembelajaran yang dikembangkan telah terbukti efektif dalam memenuhi kebutuhan belajar siswa dengan keragaman budaya, sehingga dapat digunakan sebagai referensi bagi lembaga pendidikan dalam merancang strategi pedagogis inklusif dan interaktif.