PENGEMBANGAN MEDIA PAPAN MAGNETIK PADA PEMBELAJARAN IPA MATERI METAMORFOSIS KELAS IV SD

Article Sidebar

PDF (Bahasa Indonesia)
Published: Jan 21, 2022
DOI: https://doi.org/10.32696/pgsd.v3i2.1042
Keywords:
Kata Kunci : Media Papan Magnetik, Materi Metamorfosis

Main Article Content

Lulu Andriani Boru Tarigan
Universitas Muslim Nusantara
Saprida Napitupulu
Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk : (1) menghasilkan media pembelajaran papan magnetik pada materi metamorfosis kelas IV SD dengan harapan dapat membantu siswa dalam kegiatan pembelajaran, (2) mengetahui kelayakan media pembelajaran papan magnetik pada materi metamorfosis kelas IV SD dari hasil validasi kelayakan oleh ahli media dan ahli materi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pengembangan Research and development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE yang dikembangkan oleh Sugiyono (2011:407). Selanjutnya model tersebut dimodifikasi menjadi 3 tahap yaitu Analysis (analisis) ,Design (Perancangan) danDevelopment (pengembangan). Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah angket. teknis analisis data yaitu deskriptif kualitatif.Media yang dikembangkan divalidasi oleh satu orang ahli materi dan satu orang ahli media. Validasi oleh ahli media dilaksanakan 2 tahap dan menghasilkan produk berupa media papan magnetik yang layak untuk siswa kelas IV SD. Validasi oleh ahli materi dilaksanakan 2 tahap dan menghasilkan produk berupa media papan mangetik yang layak untuk siswa kelas IV SD. Dengan demikian media pembelajaran yang di kembangkan ini dinyatakan layak digunakan dalam pembelajaran.


 


Kata Kunci : Media Papan Magnetik, Materi Metamorfosis


 

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Issue
Vol. 3 No. 2 (2021): JPPT Desember 2021
Section
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

By submitting the article/manuscript of the article, the author(s) agree with this policy. No specific document sign-off is required.

1. License

The article will be governed by the Creative Commons Attribution license as currently displayed on Creative Commons Attribution 4.0 International License

2. Author(s)' Warranties

The author warrants that the article is original, written by stated author(s), has not been published before, contains no unlawful statements, does not infringe the rights of others, is subject to copyright that is vested exclusively in the author and free of any third party rights, and that any necessary written permissions to quote from other sources have been obtained by the author(s).

3. User Rights

JPPT's spirit is to disseminate articles published are as free as possible. Under the Creative Commons license, EJPRM permits users to copy, distribute, display, and perform the work. Users will also need to attribute authors and JPPT to distributing works in the journal and other media of publications.

4. Rights of Authors

Authors retain all their rights to the published works, such as (but not limited to) the following rights;

  • Copyright and other proprietary rights relating to the article, such as patent rights,
  • The right to use the substance of the article in own future works, including lectures and books,
  • The right to reproduce the article for own purposes,
  • The right to self-archive the article,
  • The right to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the article's published version (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.

5. Co-Authorship

If the article was jointly prepared by more than one author, any authors submitting the manuscript warrants that he/she has been authorized by all co-authors to be agreed on this copyright and license notice (agreement) on their behalf, and agrees to inform his/her co-authors of the terms of this policy. JPPT will not be held liable for anything that may arise due to the author(s) internal dispute. JPPT will only communicate with the corresponding author.

6. Royalties

Being an open accessed journal and disseminating articles for free under the Creative Commons license term mentioned, author(s) aware that JPPT entitles the author(s) to no royalties or other fees. 

7. Miscellaneous

JPPT will publish the article (or have it published) in the journal if the article’s editorial process is successfully completed. JPPT's editors may modify the article to a style of punctuation, spelling, capitalization, referencing and usage that deems appropriate. The author acknowledges that the article may be published so that it will be publicly accessible and such access will be free of charge for the readers as mentioned in point 3.

References

Abidatus Sukriyah. (2018). Pengembangan media papan dart board magneric pada oprasi bilangan bulat dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Negeri Maulana Malik Ibrahim, Malang.
Alim Sumamo. (2012). Perbedaan penelitian dan pengembangan, http:// blog.elearning. unesa,ac.id/alim-sumamo/perbedaan-penelitian-dan-pengembangan.
Arief, S. Sadirman, R.Rahajo & Haryono. (2013). Pembelajaran IPA yang menarik dan mengasyikkan. Yogyakarta: Kapel Press
Arsyad, Azhar. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Daryanto. (2010). Media pembelajaran peranan yang sangat penting dalam mencapai tujuan pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.
Kartika Fajar Pramestiti, Siradjuddin. (2018). Penggunaan Media Papan Magnetik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips Kondisi Geografis Siswa Kelas V Sdn Krampyangan Kota Pasuruan.
Kusuma, N., Mujib, A., Syahputra, E., & Ariswoyo, S. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis Siswa. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 4(2), 39-45.
Mujib, A. (2016). Pengembangan Kemampuan Pembuktian dalam Matematika Diskrit Menggunakan Pengajaran Berbasis DNR. In Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika (SNMPM) (pp. 122-138).
Nanda Estri Wahyuni, Arifin Muslim, Pamujo. (2019). Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Sikap Peduli Lingkungan Dan Prestasi Belajar IpaSekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia Volume 2.
Nasution, A. S. (2021). Pengembangan media gambar berseri untuk meningkatkan keterampilan berbahasa Indonesia di kelas 2 sd. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Terpadu (JPPT), 3(2), 83-96.
Putra, Nusa. (2015). Research & Development penelitian dan pengembangan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Pratiwi, I., Syafdaningsih, S., & Rukiyah, R. (2018). Pengembangan Alat Bermain Papan Magnetik Maze Untuk Anak. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(2), 138-147.
Samatowa. (2011). Pembelajaran IPA disekolah dasar. Jakarta indeks
Sanacky H. (2013). Media pembelajaran interaktif-inovatif. Yogyakarta: Kaukabandipantara.
Sartyka, B., Mujib, A., & Mawengkang, H. (2021). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematik Dan Kemandirian Belajar Peserta Didik. APOTEMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 7(1), 35-46.
Setyosari, Punaji. (2013). Metode penelitian pendidikan dan pengembangan. Jakarta: Kencana Prenada Media Grup.
Sugiyono (2016). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: PT Alfabet.
Susanto, A. (2013) .Teoribelajar dan pembelajaran disekolah dasar. Jakarta: Kencana prenada media grup.
Susmiati, S. (2021). Penggunaan Media Power Point untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas V SDN 118275 Sialang Pamoran II Kecamatan Silangkitang. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Terpadu (JPPT), 3(1), 62-72.
Tritanto. (2010). Model pembelajaran inovatif-progresif konsep, landasan dan implementasinya pada kurikulum tingkat satuan pendidikan (Ktsp). Jakarta: Kencana