PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN MUSYAWARAH PADA KITAB SAFINATUN NAJA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SANTRI MDTA HIDAYATUSSHIBYAAN DESA MANUNGGA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan metode pembelajaran musyawarah dalam meningkatkan pemahaman santri terhadap kitab Safinatun Naja di MDTA Hidayatusshibyaan Desa Manunggal. Kitab Safinatun Naja merupakan kitab fikih bermazhab Syafi'i yang digunakan secara luas di madrasah sebagai dasar pembelajaran ibadah. Namun, kompleksitas bahasa dan struktur isi kitab menjadi tantangan tersendiri bagi santri dalam memahami materinya. Untuk mengatasi hal ini, diperlukan metode pembelajaran yang mampu mendorong partisipasi aktif santri dan memberikan ruang untuk berpikir kritis serta berdiskusi bersama. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan fenomenologis. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dari Kepala Madrasah dan guru yang terlibat langsung dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode musyawarah dapat meningkatkan pemahaman santri terhadap isi kitab, mendorong keaktifan belajar, serta menumbuhkan sikap demokratis dan tanggung jawab bersama. Santri tidak hanya belajar dari guru, tetapi juga dari interaksi antarteman melalui diskusi dan pertukaran pendapat. Faktor pendukung keberhasilan metode ini antara lain adalah keterlibatan guru sebagai fasilitator, suasana kelas yang kondusif, serta kesiapan materi yang relevan dengan kehidupan santri. Adapun faktor penghambat mencakup keterbatasan waktu pembelajaran, perbedaan tingkat pemahaman antar santri, serta kurangnya kepercayaan diri bagi sebagian siswa untuk mengemukakan pendapat. Dengan demikian, metode pembelajaran musyawarah terbukti sebagai strategi yang efektif dalam meningkatkan pemahaman kitab Safinatun Naja jika diterapkan secara terstruktur dan disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik.