Pengaruh Strategi Pembelajaran Crossword Puzzle Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Kelas IV SD Alif Inayah Medan Johor
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran crossword puzzle terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik kelas IV SD Alif Inayah Medan Johor. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 56 siswa. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan quasi eksperimen, desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah non-equivalent control group design dan penelitian ini berbentuk posttest only. Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata posttest untuk kelas eksperimen yakni 87,14 dan posttest hasil belajar kelas kontrol yakni 72,32. Pengujian hipotesis dilakukan dengan uji-t dari hasil perhitungan diperoleh thitung 13 > t tabel 1,70 dengan taraf sig. a = 0,05. Dapat dilihat bahwa thitung > ttabel sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Dari hasil hipotesis dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran crossword puzzle pada mata pelajaran tematik dinyatakan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Alif Inayah Medan Johor.
Downloads
References
Hidayat, H., Sukmawarti, S., & Suwanto, S. (2021). The application of augmented reality in elementary school education.Research, Society and Development, 10(3), e14910312823-e14910312823. Hal : 1-2
Harahap, R. H., & Lisma, E. (2022). Pengaruh Layanan Informasi Terhadap Kecemasan Mahasiswa Yang Menghadapi Ujian Skripsi Di Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah Medan Tahun Ajaran 2020/2021. EduGlobal: Jurnal Penelitian Pendidikan, 1(2), 113-119
Majid, Abdul. (2015). Strategi pembelajaran . Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Hal : 03
Paini, P., & Mujib, A. (2022). Pengaruh Supervisi Akademik Terhadap Peningkatan Kompetensi dan Motivasi Guru Matematika di Kabupaten Labuhanbatu Selatan. Jurnal MathEducation Nusantara, 5(2), 81-88.
Rusman. (2012). Model-model pembelajaran. Depok: PT Rajagrafindo Persada. Hal : 254
Silberman, M. (2005). Metode Crossword Puzzle. [online]. Tersedia: http://digilib.uinsuka.ac.id/9998/1/BAB%20I,%20IV,%20DAFTAR%2 PUSTAKA.pdf. [19 April 2022]. Hal : 101
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta. Hal : 107
Sukmawarti, S., & Khayroiyah, S. (2020).Desain Asesmen Alternatif Matematika Sd. InProsiding Seminar Nasional Hasil Penelitian (Vol. 3, No. 1) Hal : 641-645.
Sukmawarti, Hidayat, Lili Amelia Putri. (2022). Workshop Worksheet Berbasis Budaya bagi Guru MI Jami’atul Qamar Tanjung Morawa.PaKMas: Jurnal Pengabdian KepadaMasyarakat, 2(1), Hal : 202-207.
Sukmawarti, Hidayat (2020). Cultural-Based Alternative Assessment Development in Elementary School Mathematics. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, volume 536.
Yusuf, R. (2020). Analisis Kualitas Butir Soal Ujian Nasional Mata Pelajaran Matematika Sekolah Menengah Pertama. Journal of Didactic Mathematics, 1(3), 158-164.
Zaini, Aswan & Bahri, Syaiful. (2010). Strategi belajar mengajar. Jakarta: Renika Cipta
Zaini, H., Munthe, B., & Aryani, S. A. (2008). Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani. Hal : 71
