PERAN ASISTENSI MENGAJAR DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 21 KOTA BENGKULU

Abstrak

Keaktifan belajar siswa merupakan salah satu indikator keberhasilan pembelajaran di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran asistensi mengajar dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa di SMP Negeri 21 Kota Bengkulu. Kegiatan asistensi dilaksanakan selama delapan pertemuan dengan melibatkan mahasiswa sebagai pendamping guru dalam proses pembelajaran. Metode pelaksanaan mencakup diskusi kelompok, presentasi, tanya jawab, dan refleksi bersama guru. Observasi dilakukan untuk menilai keaktifan siswa dalam bertanya, berdiskusi, bekerja sama dalam kelompok, dan mempresentasikan hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keaktifan belajar siswa meningkat secara signifikan, interaksi siswa menjadi lebih dinamis, rasa percaya diri dan keterampilan komunikasi meningkat, serta kualitas pembelajaran menjadi lebih baik melalui kolaborasi guru–mahasiswa asistensi. Refleksi pembelajaran juga membantu guru dan mahasiswa merancang tindak lanjut agar kegiatan berikutnya lebih optimal. Dengan demikian, asistensi mengajar terbukti efektif sebagai strategi untuk meningkatkan partisipasi, motivasi, dan keterampilan komunikasi siswa dalam pembelajaran aktif.