Pengaruh Penggunaan Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Tematik Siswa Kelas 1 di SDN 018479

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen menggunakan metode Quasi Experimen (eksperimen semu) dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini menggunakan dua kelas, yaitu kelompok eksperimen (A) dan kelompok kontrol (B). Penelitian ini dilakukan di SDN 018479 air joman baru kabupaten asahan. Populasi dalam penenlitian ini seluruh siswa kelas 1 SDN 018479. Jumlah sampel sebanyak 30 siswa kelas 1 SDN 018479, yaitu 15 siswa kelas 1^A (eksperimen) dan 15 siswa 1^B (kontrol). Instrumen dalam penelitian ini adalah tes dengan menggunakan pretest (awal pembelajaran) dan posttest (akhir pembelajaran). Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan menggunakan rumus uji t. Sebelum dilakukan uji t, terlebih dahulu dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil perhitungan uji normalitas menggunakan uji Liliefors diperoleh data kelas eksperimen 0,008 < 0,220 dan kelas kontrol -0,097 < 0,220 terlihat bahwa L_o < L_tabel, jadi dapat disimpulkan bahwa kedua sampel kelas berasal dari distribusi normal. Hasil perhitungan uji homogenitas menggunakan uji Fisher diperoleh data F_hitung = 1,48 < F_tabel = 2,48 maka data hasil belajar tematik siswa dengan menggunakan media gambar dan tidak menggunakan media gamabar memiliki varians yang sama atau homogen. Hasil uji t menunjukkan perhitungan diperoleh t_hitung = 2,73 sedangkan berdasarkan tabel distribusi t untuk dk n₁ + n₂ – 2 taraf signifikan α = 0,05 diperoleh t_tabel = 2,048, karena t_hitung =  2,73 > t_tabel = 2,048 maka H_a diterima dan H_o ditolak, yang artinya hasil belajar matematika siswa yang menggunakan media gambar lebih tinggi dari pada hasil belajar siswa yang tidak menggunakan media gambar.