Penerapan Metode Pembelajaran Eksperimen Untuk Menigkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Tema Benda Di Sekitarku Di Kelas III UPT SPF SDN 104256 Rugemuk
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk: mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada Pembelajaran Tematik Tema Benda di Sekitarku melalui metode pembelajaran eksperimen. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan secara kolaborasi antara peneliti dan guru dalam meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode pembelajaran eksperimen. Subjek dalam penelitian ini adalah kelas III-A yang berjumlah 29 siswa yang terdiri dari 17 Peserta didik laki-laki dan 12 peserta didik perempuan. Sedangkan objek dalam penelitian ini yaitu penerapan metode pembelajaran eksperimen untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada Tema 3 Benda di Sekitarku di Kelas 3 UPT SPF SDN 104256 Rugemuk. Teknik analisis data dalam penelitian ini dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar tes dan lembar observasi guru dan siswa. Berdasarkan hasil belajar siswa dapat diketahui bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sebesar 57,3%. Sedangkan pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 68,8%. Dalam kegiatan pembelajaran yang dilakukan dengan menggunakan metode eksperimen ini akan lebih bermakna bagi peserta didik sehingga tidak menutup kemungkinan peserta didik akan lebih paham terhadap materi yang diajarkan dan peserta didik pun memperoleh hasil yang maksimal dalam pembelajaran tersebut.
Downloads
References
Astuti, Y. T., & Sukmawarti. (2022). Pengembangan Media Audio Visual Berbasis Saintifik pada Pembelajaran Matematika Kelas V SD. All Fields of Science J-LAS, 2(1), 272-283. https://j-las.lemkomindo.org/index.php/AFoSJ-LAS/article/view/163
Dewi, D. F. (2022). Penerapan Model Investigasi Kelompok Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Tema Indahnya Keragaman Di Negeriku Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Terpadu (JPPT), 4(1), 83-93.
Hamnur, F., Letsado, M.A. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Mata Pelajaran PKn Berbasis Saintifik Tema Indahnya Keragaman di Negeriku pada Peserta Didik Kelas IV di Sekolah Dasar. Makalah di Presentasikan pada Seminar Nasional Kependidikan (SNK)-I. Pedir Research Institute Kupang. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.1121.
Hidayat, Sukmawarti, & Suwanto. (2021). The application of augmented reality in elementary school education. Research, Society and Development, 10(3), 1-6. https://doi.org/10.33448/rsd-v1013.12823.
Rangkuti, C. J. S., & Sukmawarti. (2022). Problematika Pemberian Tugas Matematika Dalam Pembelajaran Darig. IRJE: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2), 565-572. https://journal.universitaspahlawan.ac.id.
Safrida Napituplu, (2020). Strategi Pembelajaran Sekolah Dasar. Program Pendidikan Sekolah Dasar (PGSD), Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah, Medan.
Siregar, R. N., Suryadi, D., Prabawanto, S., & Mujib, A. (2022). Improving students’ self-esteem in learning mathematics through a realistic mathematic education. Jurnal Pendidikan MIPA, 23(3), 1262-1277.
Sriwanti, P. U., & Sukmawarti. (2022). Pengembangan Modul Geometri SD Berbasis Etnomatematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 8(1), 31-38. https://repository.umnaw.ac.id/jspui/handle/123456789/1038
Sukmawarti & Hidayat. (2020). Cultural-Based Alternative Assesment Development in Elementary School Mathematics. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 536, 288-292. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210312.046
Sumarni. (2019). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Kelas V SD NEGERI 012 Buluh Rampai Tahun PELAJARAN 2015/2016. Jurnal Mitra Pendidikan (JMP Online). Sumarni / JMP Online Vol. 3 No. 2 Februari (2019) 184-194.
